8 consejos para maestros que apoyan a los estudiantes con anemia de células falciformes
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Si usted es profesor y tiene estudiantes en una escuela con diagnóstico de anemia de células falciformes, esto es lo que puede hacer para mantenerla mientras mantiene su salud mientras está en la escuela..
Asegurar una hidratación adecuada.
Mantenerse bien hidratado tomando mucha agua puede ayudar a prevenir el dolor y otros problemas de salud. Por lo tanto, el acceso ilimitado al agua durante el día escolar es muy importante. A menudo, beber una pequeña cantidad de agua es mejor que tratar de beber grandes cantidades de líquido a la vez. Permitir el acceso al agua embotellada en clase es otra opción..
Dejar descansar al baño.
Los niños con anemia de células falciformes producen grandes cantidades de orina líquida incluso cuando están deshidratados. Por lo tanto, los niños con anemia de células falciformes pueden necesitar ir al baño con más frecuencia que otros niños. No limite a los estudiantes con anemia de células falciformes para ir al baño a descansar.
Proporcionar permisos de baño especiales para limitar la interrupción de la instrucción y minimizar la atención a los estudiantes que están fuera de clase.
Permitir alojamiento en condiciones extremas.
El clima frío o caliente puede provocar una emergencia. Los maestros no deben colocar a los estudiantes con anemia de células falciformes en lugares ventosos, directamente en frente del ventilador o bajo ventilación de CA. Permitir la ropa en capas en el aula. Recuerde a los estudiantes con anemia de células falciformes que usen una chaqueta afuera durante el clima frío o lluvioso o que se quiten las capas de ropa cuando haga calor. Los niños con anemia de células falciformes no deben hacer ejercicio en condiciones extremas (por ejemplo, evitar el frío y el calor y la humedad elevados).
Permitir el descanso durante las actividades físicas.
La mayoría de los niños con anemia de células falciformes pueden participar en ejercicio moderado, como caminar, nadar, saltar y andar en bicicleta. Sin embargo, los maestros pueden modificar el plan de estudios para que los niños que experimentan problemas de salud relacionados con la anemia falciforme puedan participar en la educación física en roles menos graves, como ser "asistentes", maestros de educación física o convertirse en "tomadores de notas" o "árbitros".
Reconocer la fatiga, que puede deberse a la anemia, puede ser embarazoso o atraer atención no deseada a los niños con esta enfermedad. Incluso con ejercicio moderado, pueden ser necesarios descansos regulares o períodos cortos de descanso después de la actividad física. Además, haga un horario para las pausas frecuentes con un plan de actividad física. Los maestros y administradores pueden querer consultar con sus padres o pedir que el nivel de actividad de sus hijos sea tolerado en reposo. Además, recuerde, nunca permita que los niños con anemia de células falciformes hagan ejercicio en un clima frío sin una capa adicional de ropa para mantenerse caliente.
Ten cuidado con las lesiones
Nunca aplique compresas frías para lesiones o enfermedades si el niño con anemia de células falciformes se lesiona durante el día escolar. Sin embargo, otras medidas de primeros auxilios son seguras para los niños con anemia por enfermedad en la escuela.
Se deben proporcionar primeros auxilios si es necesario, incluida la aplicación de presión directa para sangrar, envolver con una venda o levantar una extremidad enferma.
Esté atento a los signos de accidente cerebrovascular
Algunos niños que viven con anemia de células falciformes pueden tener dificultades de aprendizaje debido a problemas de salud asociados con un accidente cerebrovascular (bloqueo de los vasos sanguíneos en el cerebro que luego causa daño cerebral). El accidente cerebrovascular puede ser difícil de detectar cuando afecta a una pequeña parte del cerebro, pero es muy importante tenerlo en cuenta porque este evento es relativamente común en los primeros años de escolarización en niños con enfermedad de células falciformes. El maestro debe ser consciente de que una disminución en el rendimiento académico, la incapacidad para mantener la atención, las dificultades con la organización y las demoras en el desarrollo del vocabulario, pueden ocurrir debido a una lesión cerebral causada por un derrame cerebral.
Además, los maestros están en una posición única para ver cambios en el rendimiento escolar que podrían indicar un accidente cerebrovascular, y no solo suponen que la falta de atención en clase se debe a la falta de motivación. El maestro debe comunicarse con los padres cuando se detectan cambios en el aprendizaje o la atención de los niños para que los pediatras puedan ser notificados.
Se pueden necesitar exámenes formales neurocognitivos y educativos para determinar las dificultades de aprendizaje causadas por un accidente cerebrovascular. Las pruebas pueden ayudar al personal escolar a desarrollar las mejores estrategias de enseñanza para los estudiantes.
Prestar atención al bienestar emocional.
No todos los niños con anemia de células falciformes tienen signos de enfermedad externa. Sin embargo, los niños con anemia de células falciformes pueden tener un tamaño corporal menor, pubertad tardía o ictericia (piel y ojos). En el caso de que ocurran lesiones, las señales externas pueden hacer que los niños que viven con anemia de células falciformes sean intimidados e intimidados. Los estudiantes con anemia de células falciformes pueden superar sus diferencias siendo agresivos, aislándose o evitando situaciones sociales con sus compañeros.
Al igual que otros niños con problemas médicos, los niños con anemia de células falciformes pueden no tener muchas oportunidades para jugar con otros niños, las actividades recreativas o las tareas de grupo en el aula pueden servir como oportunidades para desarrollar buenas habilidades interpersonales y aumentar la autoestima estudiantes El maestro también puede ayudar a los niños a identificar intereses y talentos especiales que pueden ayudarlos a identificar metas profesionales.
Mantener la comunicación para mantenerse abierto con los padres.
Los maestros pueden ayudar a crear relaciones positivas entre el hogar y la escuela y un sentido de continuidad para los estudiantes manteniendo una comunicación abierta con la familia del niño a través de notas, correo electrónico, contactos telefónicos o conferencias para hablar sobre el rendimiento y el bienestar de los estudiantes en clase y en casa. El contacto regular con los padres de los estudiantes es muy importante para los niños con enfermedades crónicas, como la anemia de células falciformes. Algunos niños con anemia de células falciformes tendrán un período en el que no pueden asistir a la escuela, pero pueden no ser hospitalizados.
Para los estudiantes que están hospitalizados o que se quedan en casa debido a problemas de salud asociados con la anemia de células falciformes, el maestro debe darles la oportunidad de completar todo el trabajo necesario. Por lo tanto, puede ser muy importante que los maestros hablen con los padres acerca de los planes escolares que no se pueden seguir debido a las condiciones de la enfermedad (tutoría, planes de asignación, segundo conjunto de libros para quedarse en casa o materiales de aprendizaje en línea para el trabajo en clase). Al diseñar asignaciones para cada niño con una condición médica crónica, el maestro puede considerar la calidad de la asignación en lugar de la cantidad. Finalmente, los maestros y las enfermeras escolares deben mantenerse en contacto con los padres y estudiantes doctores para al día en una emergencia.
