Las 7 condiciones más comunes para los niños con dificultades de aprendizaje

El nombre de los niños, naturalmente, si ocasionalmente tiene dificultades para aprender cosas nuevas en su vida. Por ejemplo, aprender a leer y escribir. Pero si las quejas de dificultades de aprendizaje tienden a ser constantes y continúan hasta que el niño crezca, puede haber ciertas afecciones médicas subyacentes. 

¿Por qué alguien puede experimentar dificultades de aprendizaje??

Las dificultades de aprendizaje son más comunes en la infancia, pero no descartan la posibilidad de encontrarse en adultos. Esto se debe a que la condición nunca se ha evaluado clínicamente antes. Las formas más comunes de dificultades de aprendizaje están relacionadas con problemas de lectura, escritura, conteo, pensamiento, comprensión auditiva y lenguaje porque el proceso de comprensión de cada individuo es diferente..

Sin embargo, es importante recordar que las dificultades de aprendizaje no están relacionadas con niveles bajos de inteligencia y / o motivación de aprendizaje. Alguien que tiene dificultades de aprendizaje generalmente tiene un nivel de inteligencia normal o incluso superior y tiene la oportunidad de desarrollarse igual que otros individuos. Es solo que sus cerebros funcionan de manera diferente para que capturen y procesen la información de manera diferente. Por lo tanto, el proceso de enseñar métodos requiere conformidad con cómo él entiende y aprende las cosas..

Los signos de discapacidades de aprendizaje pueden diferir en cada fase de la vida.

Las dificultades de aprendizaje en los niños serán muy serias cuando inhiban el proceso de aprendizaje de la capacidad de las cosas nuevas durante su período de crecimiento porque continuará teniendo un impacto para crecer. Aquí hay algunos signos de dificultades de aprendizaje que deben ser considerados:

Niños menores de cinco años.

Esto incluye dificultades para deletrear y encontrar las palabras correctas, dificultades para distinguir letras, formas, colores, números y días, y dificultad para entender los comandos y llevar a cabo actividades simples, como vestir ropa o atarse cordones.

Niños de 5 a 9 años.

Esto se caracteriza por la dificultad de aprender cosas nuevas, no poder leer, problemas de escritura y ortografía correctamente, y dificultad para leer números en el reloj..

Adolescencia temprana (10-13 años)

Esto se caracteriza por la dificultad para entender la lectura y el conteo, no poder escribir de forma ordenada, la dificultad para expresar opiniones y también las habilidades de poca organización (como ordenar las habitaciones, completar las tareas, organizar las mesas de estudio, etc.)

Adolescentes y adultos tardíos

Los síntomas incluyen dificultad para leer, escribir y hablar, dificultad para sacar conclusiones a partir de la lectura o la información, hacer cosas simples muy lentamente, dificultad para adaptarse a nuevos entornos y capacidad para recordar demasiado bajo.

Diversas formas de dificultades de aprendizaje.

Las formas de trastornos del aprendizaje se pueden distinguir según la capacidad de alguien para aprender durante la escuela, que incluye:

Trastornos de la capacidad de lectura (dislexia)

La dislexia incluye dificultades en las habilidades básicas de lectura y dificultades para entender la relación entre el sonido, las letras y las palabras, de modo que puede causar que las personas con dislexia tengan dificultades para entender las ideas de oraciones o párrafos..

Trastornos de la aritmética (discalculia)

La discalculia es un tipo de trastorno de aprendizaje que afecta la capacidad de una persona para hablar, visual, de clase, de memoria cerebral y de organización. El signo más común de este trastorno es la dificultad de los cálculos básicos y simples y la dificultad para leer los números en el reloj..

Deterioro de la capacidad de escritura (disgrafia)

La disgrafia puede ser causada por dificultades físicas al escribir letras y números (en un sentido literal: dificultad para escribir), o también puede ser una dificultad para expresar pensamientos en forma escrita. El trastorno de la escritura está marcado por una forma desordenada de escritura a mano, la escritura y la ortografía son inconsistentes, y no hay continuidad entre las oraciones en la escritura (el sonido de la oración no es lógico).

Además de las categorías de habilidades que se enseñan en las escuelas, los trastornos de aprendizaje también pueden ser:

Trastornos de las habilidades motoras (dispraxia)

Trastornos de las habilidades motoras en forma de trastornos de la coordinación de los músculos del cerebro, los ojos y los miembros para realizar actividades que requieren comunicación, como correr, saltar y cortar..

Deterioro del lenguaje (afasia)

La afasia es una dificultad para comprender el lenguaje hablado y está relacionada con la capacidad de volver a contar lo que se ha dicho, así como las barreras para la habilidad de decir y la capacidad de entender palabras, oraciones o instrucciones..

Interferencia con el procesamiento visual de la información auditiva.

Este trastorno ocurre porque el cerebro tiene dificultades para procesar la información que reciben los oídos y los ojos. La interferencia en el proceso auditivo implica la capacidad de una persona para distinguir sonidos o pronunciar palabras con otros sonidos. Mientras que la perturbación del proceso visual implica la capacidad de distinguir formas, números y letras, detectar la profundidad y la distancia o la interferencia con la coordinación de los ojos con la mano..

TDAH

Aunque el TDAH no es un trastorno que impide que una persona lleve a cabo el proceso de pensar y aprender, el TDAH es un trastorno que disminuye la capacidad de una persona para mantenerse concentrada y prestar atención a algo. El TDAH también se puede encontrar en alguien que ha tenido una interrupción del aprendizaje primero, lo que empeora su condición.

¿Qué pueden hacer los padres para ayudar a los niños que tienen dificultades de aprendizaje??

Lo primero y más importante que se debe hacer para superar rápidamente este trastorno de aprendizaje es detectarlo temprano. Los padres pueden observar los patrones de comportamiento y los hábitos de los niños cuando aprenden a descubrir el tipo de trastorno que experimentan para poder superar el retraso en el proceso de aprendizaje..

Básicamente, las dificultades de aprendizaje no se pueden eliminar, pero con una profunda ayuda para comprender el proceso de pensar y aprender cosas nuevas, se pueden superar las limitaciones que se enfrentan. Reconocer y superar los trastornos de aprendizaje requiere pasos graduales y el apoyo profesional de un psicólogo infantil o un terapeuta de educación infantil..

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